NOSSA ESCOLA

EMEF. PROFº PAULO GRAÇA

A Escola Municipal Professor Paulo Graça, situada à Rua Barão do Rio Branco s/n- Parque das Laranjeiras foi construída para atender a crescente demanda por vagas no setor educacional público, reivindicada pelos moradores das áreas de expansão urbana de seu entorno. Foi criada através da Lei nº 840, de 31 de março de 2005, no governo do prefeito Serafim Correa (2005-2008), tendo iniciado suas atividades escolares em 02 de maio de 2005.

Quanto a sua estrutura física e funcional, dispõe de 12 salas de aulas, 01 sala dos professores, 01 sala da coordenação pedagógica, 01 sala da secretaria, 01 biblioteca, banheiros para funcionários e alunos, 01 quadra poliesportiva coberta, cozinha e refeitório. Salas com recursos tecnológicos: sala de vídeo, laboratório de Ciências e Matemática, laboratório de informática (Proinfo) e Telecentro, com aulas de informática para a comunidade escolar com acesso a internet.
A escola oferece como modalidades de ensino, o Ensino Fundamental de 1º ao 9º ano, sendo 1º ao 5º ano no turno matutino e de 6º ao 9º ano, no vespertino. Com aulas de reforço para alunos das séries iniciais com dificuldade de leitura e escrita.

Profº Jocelim Oliveira(Gestor)

 Com a criação da APMC - Associação de Pais e Mestres, em 2007, a escola passa a integrar a comunidade escolar e local em suas atividades escolares.
         A Escola Municipal Profº Paulo Graça tem como gestor o professor Jocelim Humberto da Silva Oliveira, que administra a escola desde 2005, quando teve inicio as atividades do primeiro ano escolar dessa instituição de ensino público municipal.

             O PATRONO DA ESCOLA

Profº Antonio Batista Paulo Graça

O nome dado à escola é uma homenagem póstuma à vida e a obra de Antônio Paulo Graça, nascido no município de Boca do Acre-Am, em 23 de novembro de 1952. Graduou-se em Letras pela Universidade Federal do Amazonas-UFAM e mestre em Teoria Literária pela Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ, onde também obteve o título de Doutor em literatura Brasileira. No período de 1986 a 1993, dirigiu o Centro de Artes Hahnemann Bacelar, da UFAM, e, no ano seguinte, assumiu o cargo de vice-diretor do Instituto de Ciências Humanas e Letras-ICHL, da mesma universidade, da qual também foi professor.

Antônio Paulo Graça era ensaísta, teatrólogo, compositor e crítico literário. Mestre e Doutor em Teoria da Literatura. Escreveu para jornais de Manaus e para o Jornal do Brasil no Rio de Janeiro, dedicou-se à análise do fenômeno literário, oferecendo oportunos estudos sobre autores estrangeiros e brasileiros, inclusive amazonenses, dinamizando e valorizando a crítica literária.

Publicou as seguintes obras: Razão Selvagem, ensaio, 1985, Te cuida Bicho, sátira, 1990, A catedral da Impureza (Crítica da Razão Literária), ensaio,1985; tango Selvagem, romance, 1993, A Poética do Genocídio, tese de doutorado, 1998, e como Funciona a Poesia, publicação póstuma de 1999. Faleceu em Manaus (AM), no dia 9 de junho de 1998, aos 46 anos, vítima de ataque cardíaco. 

 *Texto extraído do relatório do Profº Cleider Baima Petillo/ Prática de Ensino e Estágio em Geografia no Ensino Fundamental/ICHL/UFAM, Manaus, 2008.

O(a) Pedagogo(a) Escolar

           O(a) pedagogo(a) é o(a) profissional habilitado(a) (por lei e formação) a preparar, administrar e avaliar currículos, programas escolares, além de estabelecer vínculos entre instituições de ensino, comunidade, familiares dos alunos e autoridades do setor educativo.

“...a presença do pedagogo escolar torna-se, pois, uma exigência do sistema de ensino e da realidade escolar, tendo em vista melhorar a qualidade da oferta de ensino para a população”. (LIBÂNEO,2000,p.55)

         

O Trabalho da Coordenação Pedagógica é extremamente importante para que o processo de ensino e aprendizagem se desenvolva na escola de forma satisfatória, para isso são necessárias algumas atribuições típicas ao papel do pedagogo da escola, bem com:

Ø  Acompanhar todas as atividades pedagógicas desenvolvidas na escola;

Ø  Discutir com os professores, quais as metodologias e técnicas mais viáveis na aprendizagem e escolher as mais adequadas;

Ø  Supervisionar a elaboração de diagnósticos e projetos desenvolvidos na escola;

Ø  Efetuar levantamento das dificuldades encontradas pela equipe no manejo de classe e buscar medida de solução;

Ø  Orientar o professor quanto à busca do melhor e, mais adequado relacionamento com os alunos;

Ø  Discutir o Projeto Político Pedagógico com todos os seguimentos da escola;

Ø  Orientar a organização curricular, dando todo suporte ao professor;

Ø  Coordenar reuniões pedagógicas, bem como organizar as turmas dos alunos, designar professores, elaborar horário escolar e coordenar o conselho de classe;

Ø  Propor atividades de formação continuada e desenvolvimento profissional docente;

Ø  Acompanhar o processo de avaliação da aprendizagem e principalmente auxiliar o diretor nas suas atividades;

Ø  Convocação aos pais quando os alunos não alcançam o resultado esperado ou quando estão indisciplinados em sala de aula;

         Assim, na Escola Municipal professor Paulo Graça desempenhamos todas essas atividades e desenvolvemos vários projetos que viabilizem um melhor aprendizado para os nossos alunos. Temos ainda a plena consciência se houvesse mais a participação da família nos estudos dos seus filhos estaríamos mais próximo de alcançar o índice de qualidade desejado.

         No turno matutino são trabalhados os projetos da leitura e escrita que estão dentro do programa “viajando na leitura” para os alunos de 3º e 5º anos. Temos também o projeto “hinos” que é para resgatar o patriotismo dos alunos, bem como o reforço escolar para aqueles alunos com mais dificuldades de aprendizagem. No turno vespertino trabalhamos com o Projeto de arborização da escola que se intitula “Vamos mudar a Paisagem de nossa escola: Adote árvores”, bem como desenvolvemos várias atividades do Plano de Trabalho anual como também do programa “viajando na leitura e Matemática viva”.

         É válido ressaltar que são apenas três pedagogos, sendo duas pedagogas no turno matutino, e um pedagogo no turno vespertino. Mas se não houver um comprometimento aliado a parceria de todos os funcionários da escola seria muito difícil a realização desse trabalho.

Regina Marinho
 Pedagoga

 

Neiva de Jesus
Pedagoga

José Prianti
Pedagogo

 

Se você quer saber mais sobre nossas ações clique AQUI# Plano de gestão Anual 2012

Dia do Estudante

No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda, este último mais tarde transferido para Recife. Até então, todos os interessados em entender melhor o universo das leis tinham de ir a Coimbra, em Portugal, que abrigava a faculdade mais próxima.

Na capital paulista, o curso acabou sendo acolhido pelo Convento São Francisco, um edifício de taipa construído por volta do século XVII. As primeiras turmas formadas continham apenas 40 alunos. De lá para cá, nove Presidentes da República e outros inúmeros escritores, poetas e artistas já passaram pela escola do Largo São Francisco, incorporada à USP em 1934.

Cem anos após sua criação dos cursos de direito, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Foi assim que nasceu o Dia do Estudante, em 1927.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_do_Estudante

            No dia 11 de agosto de 2012, a EMEF. Profº Paulo Graça comemorou, juntamente com os alunos, professores e pais, o Dia do Estudante. Foi um dia de descontração e divertimento. aproveitando esta mesma data, os alunos cofeccionaram lembranças para o Dia dos Pais. Também participaram de jogos como: xadrez, dama, dominó, jogo da memória, futebol de botão, boliche, pula corda, queimada, ping pong e futsal.  Para o lanche foi servido cachorro quente e achocolatado.

Confecção de lembraças para
 o Dia dos Pais

Jogando Ping Pong

Socorro e Mirian servido o cacchorro quente e achocolatado

Profª Deise orientando futebol de botão 





Comunidade na escola (dia do estudante)



Profº GOMES orientando o jogo de dominó

            

           A reflexão que gostariamos de deixar aqui é para nós professores. Propondo a leitura da Obra de Celso Antunes, Professor Bonzinho = Aluno Difícil: A Questão da Indisciplina em Sala de Aula. Neste livro Celso Antunes analisa a postura do "professor bonzinho", e como tais atitudes levam a indisciplina em sala de aula. Será que a atitude correta é ser um "professor carrasco"? A leitura dessa obra nos direciona o olhar para nossas decisões como professor(a) e propõe sugestões que podem nos auxiliar na condução de nossas aulas.

 Dentre esse sugestões estão:

• Definir de forma clara e cristalina as regras disciplinares.

• Estabelecer canais límpidos de comunicação entre os alunos, diretores, pais, orientadores e professores.

• Assiduidade e pontualidade.

• Associar o conhecimento novo aos saberes que os alunos possuem.

• Preparar de maneira cuidadosa a aula.

• Traçar um projeto de atividades anuais, dividindo suas etapas semana após semana.

• Estabelecer, se possível em consenso com a classe, os limites desejáveis das condutas e cobrá-los sempre de maneira imediata e coerente.

• Entrar em sala e, sem demora, iniciar a aula.

• Cobrar, com firmeza, mas sempre com bom humor (quando possível), a colaboração de todos e ser um árbitro sereno no cumprimento das regras de conduta consensualizadas com a classe.

• Falar com expressividade e clareza.

• Iniciar os trabalhos com um plano de aula simples, mas objetivo e coerente.

• Movimentar-se todo o tempo, manter-se alerta a todos e também a todas as ocorrências.

• Mostrar sempre disposição para manter a calma e a serenidade, mesmo em situações mais difíceis.

• Saber dar a devida importância ao tom de voz empregado e estudar a linguagem gestual.

• Jamais comparar-se a qualquer colega. Nunca comparar um aluno ou uma classe com outra.

• Distribuir com uniformidade, serenidade e justiça a atenção de todos.

• Analisar com calma as razões que podem levar alunos ao desinteresse ou a indisciplina e discutir, particularmente com os mesmos essa postura.

• Conhecer diferentes estratégias de ensino, jogos operatórios, técnicas de ensino e aprendizagem.

• Possuir projetos de avaliação claros e explícitos.

• Manter atualizados seus registros e suas notas.

• Cumprir com integridade tudo quanto prometeu.

Ideb 2012 EMEF. Profº Paulo Graça

extraído:http://www.portalideb.com.br/

Secretaria Escolar

             A função de secretário(a) escolar é semelhante à de um administrador. O(a) secretário(a) escolar é o(a) profissional a quem a Diretoria delega poderes. Sua função é tão importante que é um dos itens para se obter a autorização de funcionamento escolar.

Principais funções de uma Secretaria Escolar:

                O trabalho da secretaria escolar consiste em organizar e manter os arquivos de todos os ex-alunos e professores, bem como de todos os atuais alunos e professores. A secretaria escolar é responsável também por toda e qualquer correspondência recebida ou expedida pela instituição de ensino. É também responsável por planejar, coordenar e executar os trabalhos administrativos da escola, dentro dos prazos estipulados, deve também participar das reuniões pedagógicas e de gestão escolar em parceria com a diretor.
                 A EMEF. Profº Paulo Graça tem no quadro de funcionário uma  secretaria escolar e uma assistente administrativa, elas cuidam, dentre outros afazeres, dos arquivos de 945 alunos e 18 professores.



Alciete Correa da Silva
Secretária Escolar







Link* Para saber mais * Competências da Secretaria Escolar

Escola Profº Paulo Graça agora tem um Ponto de Entrega Voluntária (PEV)

Os Garis da Alegria e alunos da EMEF. Profº Paulo Graça

              No dia 06 de agosto de 2012 a Escola Municipal Profº. Paulo Graça recebeu a visita da equipe da Comissão Especial de Divulgação e Orientação da Política de Limpeza Pública – CEDOLP/SEMULSP, que, juntos com os Garis da Alegria, ministraram palestra e levaram aos alunos e professores mensagens e argumentos em favor da implantação da coleta seletiva e da proteção do meio ambiente. Expondo sobre a necessidade de cada morador ter sua própria lixeira, limpar a frete e as calçadas de sua residência, recolher o lixo, não jogar lixo nos igarapés, acondicionar corretamente os resíduos e, principalmente, de praticar a coleta seletiva em casa, fazendo a seleção entre os resíduos recicláveis e o lixo comum, que segundo a palestrante, essas atitudes já reduziriam em 60% todos os resíduos gerados por cada família de Manaus.

         A partir dessa visita do CEDOLP, fomos informados que a EMEF. Profº Paulo Graça passa a ser um PEV (Ponto de Entrega Voluntário), local onde os moradores poderão depositar o seu lixo reciclável, que será recolhido pela SEMULSP e encaminhado para a Associação dos Catadores de Lixo, aonde serão separados e vendidos para as empresas de reciclagem.

Relação de Resíduos recicláveis

Gincana Educativa de História e Geografia

fase da Gincana na Escola
alunos classificados

           A presente atividade busca promover e fortalecer o debate no interior das escolas sobre as questões inerentes a nossa cidade, na tentativa de desenvolver uma postura crítico-reflexiva de nossos educandos sobre a História e a Geografia local.

            No dia 27 de julho de 2012, a EMEF. Profº Paulo Graça participou da 3ª edição Gincana Educativa de História e Geografia do Amazonas da Divisão Regional de Educação DRE I. que aconteceu no anfiteatro do Parque do Mindu. Desde abril os alunos do 6º e 7º anos, vinham se preparando, sob orientação dos professores: Cleider Baima Petillo, Ana Marilis Diogenes, Ana Rita Cavalcante (Geografia), Elizia Oliveira, Maria Aparecida, Luciana Pereira (História). Com apoio dos professores Gomes, José Priantti e Davi Cardoso. Tendo como referencial o conteúdo programático do regulamento, os alunos participaram de aulas,estudos dirigidos, realizaram pesquisas entre outras atividades.

Equipe vice-campeã: Larissa, Talita, Fabiola, Layla, Hayza e Cristiane
profª Ana Marilis (centro) e profª Maria Aparecida (lado direito)

A equipe que representou a escola foi composta pelas alunas: Larissa, layla, Fabiola, Hayza, Talita e Cristiane, que concorreram com alunos de 12 escolas da DRE I, fase de perguntas e respostas e apresentaram a dança coreografada do Boi Caprichoso. Na contagem geral de pontos, a escola conquistou o vice-campeonato.